（指考國文作文已閱卷三分之一，還未出現Ａ＋精彩佳作）
這讓我想起兩年前，2015年的指考：
「如何？題目寫得還順手嗎？『審己度人』，我們在〈典論論文〉談過，你一定沒問題吧」指考剛落幕，我趕緊傳訊息問子綾 ，關心她的考試狀況。
「老師，我就照著題目希望我們做的，半真半假的寫出一個故事。說自己有『審己度人』，可是我也搞不清楚這樣寫會不會拿高分。而且我不喜歡批評別人啊」
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| 作文題目該怎麼出？才能考出學生的觀點和思辨力？（圖片出處） |
子綾是班上極少數選擇指考，而放棄用學測成績申請學校的孩子。這不是一個容易的決定：大部分的學生，因為不想要歷經聯考的煎熬和不確定性，即使學測成績不如預期，還是會選一個「不滿意但尚可接受」的科系就讀，好讓高三下學期，可以用自己想要的方式過活
子綾每天每天都按照安排好的進度讀書， 唸書時，她習慣戴上耳塞，以期能稍稍隔離耳塞外那歡樂世界的笑語。身為老師的我，其實很佩服她那樣的毅力和行動力，以及忍耐力
選擇指考的學生，有哪些共同特質？什麼樣的作文題目才適合他們呢？我的答案是：選擇指考的學生，多數是經過一番深思，才做出這樣的決定。出作文時，把「有觀點」當成首要考量（我相信，一定能看見令人驚豔的觀點），甚至可以只給情境，讓他們自己出題目，從命題看出學生是否有觀點。
近三年指考作文：試圖引導積極正向的人生觀
從104學年度開始，報考指考的人數開始只佔考生人數的三成多，今年的指考報名人數也首次少於五萬人
近6年指考報名額統計表
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年度
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學測報名人數
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指考人數
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比例
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106
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128760
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47334
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36.76%
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105
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135583
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50871
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37.52%
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104
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146036
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57237
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39.19%
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103
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147478
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62109
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42.11%
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102
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150030
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66068
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44.03%
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101
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154560
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75935
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49.13%
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面對這些「做出小眾決定」的學生，大考中心幫他們準備什麼樣的作文題目呢？
年度
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指考長篇作文試題
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104
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審己以度人
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105
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舉重若輕
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106
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在人際互動中找到自己
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能夠審己度人，能夠舉重若輕，能夠在人際互動找到自己，都是積極而正向的人生觀。但並不是每個人都能在高中時代就達到這樣的人生高度，更進一步來說，這些人生觀只是好的人生選擇之一，並非絕對。
一直到研究所時代，我都覺得說別人壞話是生活的必要。而我也在這個過程中慢慢知道自己不想要成為什麼樣的人，清楚自己之後，才學會不批評。如果我的人生跳過說別人壞話的階段，直接來到審己度人，那種『審己度人』就有了刻意的淺薄
而我也一直喜歡年輕時過度用力生活的自己啊。如果沒有那樣的敢愛敢恨，我不會擁有令自己最自豪的人格特質「勇敢」。舉重若輕，嗯，我覺得那是對成熟的領導者說的。高中時代的「舉重若輕」很可能會變成散漫的態度吧
當然，身為一個喜歡獨處的文藝少女（？），要在人際關係中找到自己實屬不易（說別人壞話倒是讓我知道自己不想成為怎樣的人）。每個人都有認識自己的方式和契機，而人際互動只是部分條件，不是絕對必要的條件
大考中心想要引導出積極正向的人生觀，卻忽略了這些人生觀在高中時候，可能根本還沒發展，或發展得很淺薄，或是考生根本不需要發展這樣的人生觀，也能過好人生
出一道「有觀點」的作文給指考生吧
選擇指考的學生，大多數有自己的期待或理想。部分學生，非頂尖科系（例如醫學系）或理想科系不念。對於這樣特質的考生，與其叫他表達出一個積極正向的人生觀，還不如看看他是否有自己的觀點，或是看看他在準備指考這段特殊的人生經歷中，有沒有自己的領悟。
說白了，假設要考指考的人，有機會成為社會的頂尖人物，他就更比一般人需要有自己的觀點
有觀點的作文題目該怎麼出呢？我自己覺得可行的方法有兩個，第一個，開放式題目。第二個：給情境，讓考生命題
開放式題目
這幾年台灣大考開放式題目，最令讓驚喜的應該就是「我看歪腰郵筒」（可惜這題目放在學測，所以也被詬病有『城鄉偏見』）。2017年大陸四川省高考的題目，也以「我看高考」命題。看來，「我看」這兩個字還挺好用的
而法國哲學考試的問句式命題，像是「我們一直都知道自己渴望的是什麼嗎」、「我們能掙脫自己的文化嗎」(連結)，也很能考出觀點，那麼或許今年的題目可以說「人際互動能幫助我們找到自己嗎」？
給情境，讓考生命題，值得嘗試
前陣子我報名了憲福育創的一門課「寫出影響力」，其中一大部分的課程內容，是謝文憲，憲哥教我們如何下標，好的標題，要能看出觀點，要能吸引讀者。
如果再繼續查詢，業界還有不少文案寫作的課程，新聞界也把下標當成是訓練記者的重點項目；這無形中反映了一件事情：學生時代沒有學會下標題。
考題可以設計一個情境，一個事件，讓學生對此訂定標題，並發表自我見解，也能從中看出學生「為事件定調」的能力。
如果我們都認可，朱自清的〈背影〉標題訂得好；或是當你看到〈宅男醫生帶著兩支螢光棒，一個人去看五月天的演唱會，只為了老婆臨終前的一句話．．．．．〉那麼帶著學生訂出好標題，似乎就是下一步應該做的事了。
與其為了公平，好改，爭議少，而刻意導向積極正向的作文題目，面對指考考生，還是期待大考中心能表現出誠意，讓考生知道，我們想看見他們的觀點
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