我的速讀筆記： 30分鐘讀完《培養寫作力的六項修煉》

【前提：為什麼我要速讀】
一直覺得自己對知識從輸入到輸出的過程太過緩慢，導致進步的速度永遠跟不上自我期許
恰好前幾天許多臉友都轉載了XDite的一篇文章
普通人如何做到在30分鐘讀一本書
這個方法乍看很詭異，但是因為只有三十分鐘，寫作者和轉載者又都是我心中的神，所以就決定展開試驗

海洋教育：一堂來自大海的課

海洋教育是教育部選定的課程重大議題，高一下課文《鬼頭刀》就是海洋文學的範疇但教育現場對海洋課程的設計，完全跟不上人

們破壞海洋，疏離海洋的速度。（哭）

就連我自己，對海洋最基本的認識，都只是基於道德認知，而告訴自己不吃吻仔魚，在日生活盡量減塑，不吃魚翅等等

自己沒辦法駕馭好的課程，當然要讓專業的來！

於是我拜託ＰＡＤＩ潛水教練的總監：陳琦恩教練來到現場，

帶學生做個海人（觀海），認識海洋（知海）以及守護海洋（愛海） 

（其實我只有拜託琦恩講「愛海」，但他準備得比我期待的更豐盛，更有層次）

向前輩致敬：記敘文的寫作方式

【向前輩致敬】
教書這幾年，雖然知道會教作文很重要，但始終研發不出一套屬於自己的「作文教學」。從0到1的過程 ，我選擇的方法是閱讀坊間的作文書籍，或是在研習時聽前輩教師的分享，再化為自己上課的資料

坊間的演講，聽過而留下具體印象，能順暢運用在教學上的，就屬永春高中葉淑芬老師分享的作文教學
淑芬老師的記敘文教學，從寫作的最初始開始：寫自己的故事
---影響我最深的人
沒有複雜的理論，只有一個核心理念以及三個步驟
核心理念就是：聚焦 （可以用在任何形式的寫作）
第一個步驟就是：發想
第二個步驟就是：聚焦於身體部位，聚焦於物，聚焦於一段特殊關係（三選一）
第三個步驟就是升級：加入細節描寫，加入單段譬喻，加入借景抒情
為了和前輩致敬，我記錄下自己運用這套教法的過程以及學生實作。～～（實際去聽淑芬老師的分享會更有收穫囉）

讓學生想翻的國文課本：國文課本中的愛情密語

要如何踢好足球呢？就是把足球當朋友，天天和它親近
要如何學好國文呢？就是把國文當朋友，天天和它親近

【國文課本的價值】
現今的國文課本，當然存在不少問題。比如說：為了顧及文類的廣度（但不選同志文學真是奇怪），而忽略了文類的深度，導致學生知識架構變的破碎
又比如說：存在不少八股選文，有些文章幾乎是為存在而存在的。
然而，國文課本的價值在於：它不分貧富，只要是學生就有一本。
而且它畢竟還是經過很多專家學者的勞心編撰，仔細挖掘，會發現很多寶藏

【創造學生想翻閱國文課本的情境】

即使國文課本是全世界最公平的一本文學書（不管窮或是有錢，大家都有），但大部分的學生，仍然用一種粗暴的方式閱讀國文課本：死磕它的解釋，賞析。

如何讓學生願意細讀國文課本的文字呢？
我從一個歪樓的角度切入：告訴學生，國文課本，是他們的愛情教戰手冊

【國文課本中的愛情密語】
敘述對象：高中生

說到國文課本，你會想到什麼？說到愛情，你又會想到什麼？國文課本和愛情之間，又有什麼關係呢

幼兒園的選擇PART二：挑選和就讀分享

【身為GOOGLE母親的焦慮】

動念要幫霏霏挑幼兒園時，率先的反應動作便是上網找資料。
向來神通廣大的ＧＯＯＧＬＥ大神，ＰＰＴ大神，能提供有效的幼兒園資料如同大海中的珍珠：珍貴而稀有

想來是因為對幼兒園的評價很容易流於個人主觀意見，而且基於保護孩子的心理，家長不會很主動在完全開放的網路平台公開自己孩子就讀的幼兒園（但若家長間彼此談起，會意外獲得超豐盛的資訊，就像把大海裡的珍珠集中在市集拍賣一樣：豐盛且美好）
於是乎，關於幼稚園的種種，似乎是以家長間口耳相傳的方式在進行。
身為一個萬事問網路的家長，其實在尋找幼兒園的過程中很徬徨，我很想看鄉民的介紹啊～～～
除了和媽媽們聊天，我也鼓起勇氣在ptt 的preschool板發了一篇文章，分享自己看幼兒園的心得與迷惑
(點我連結：幼兒園的選擇 )
這篇文章是我部落格點閱量第三高的，還滿出乎我的意料(畢竟發文的目的不是在分享知識或理念，只是在問問題)
很幸運的，透過這篇發文，我居然也找到了最符合自己現況和理想的幼兒園
因此，希望這篇文章的分享，能夠對於像我一樣「萬事問網路」以及打算要開始幫孩子物色幼兒園的家長，一點點定下心的感覺，還有多一點的方向

【挑選幼兒園的心得】

挑選幼兒園，我的心得很簡單：「在自己的能力內，選擇最合適的幼兒園」( 這裡的能力是指「經濟狀況」和「接送能力」)

簡單的心得卻有複雜的心路歷程：我曾經很自責自己的經濟狀況沒辦法讓霏霏念昂貴的幼兒園(例如喜兒坊，凱仕蘭等等)；也很懊惱自己上班的地方和東區北區安平區等地方並不順路，沒辦法接送和處理孩子的緊急狀況
（這三區有很多很吸引我的幼兒園)

後來才覺得，快樂的父母，就是在自己的能力內給予孩子最適合他的。超出父母的能力，大人不快樂了，孩子又怎麼會快樂呢？

「知道自己要什麼」也是我的心得。以我來說，我期待的幼兒園，教學上要能偏向客製化，啟發性和操作性。這個期待幫在最後幫我篩選掉一些參觀後印象頗佳的幼兒園（因為大多使用坊間教材）

「幼兒期間的學習很重要」：身邊多少聽過這種聲音：幼稚園主要是幫忙照顧孩子，選哪一間差別不多。
原本我對這說法沒太大異議，但後來讀了一本書『階級世代』，其實裡頭很強調學齡前的教育對人的影響。於是我就被洗腦了。推薦這本書的讀書心得：蔡依橙校長

【遺珠之憾的幼兒園】

除了之前分享的四間幼兒園，後來還有幾家幼兒園也在我的考慮名單內，放棄的原因都不同啦。

第一間是位於永成路的紅Ｘ果幼兒園
親戚的孩子也就讀這間學校。親戚的評價也很不錯。實際參訪，園長是一個很能讓人信任的人，也看得出她對幼教的熟悉和用心。最後沒選擇這一間，主要原因是他們使用坊間教材，這和我的期待有落差，只好說掰掰。

第二間是位於安平的喜Ｘ坊幼兒園，我很少聽見這間幼兒園的負評。也有認識長輩的孫子念這裡，評價很好；我的高中同學也當過這家幼兒園的英文律動老師，據她的說法，園長為了給孩子一個充滿藝術教育的環境，真的是沒在省成本的。最後沒選擇這間，一來是因為接送不便，二來就是價錢考量(太貴)

第三間是籌備中的新化口埤國小旁的「華德福共學學園」

我一直對華德福的教育很有興趣，也想了解他和蒙特梭利本質上的不同，以及想栽培出的孩子是什麼模樣。
實際探訪，那塊園地真的很棒，可惜我知道自己無法配合華德福的所有理念，只好說掰掰。(這間現在主要是收小學生)

【蒙特梭利的教學】

後來霏霏念了西門路上一間蒙特梭利幼兒園。
選擇蒙特，當然是因為我認同蒙特梭利的教學理念。但究竟蒙特在教些什麼，其實我也不是完全清楚。慶幸的是這半年，透過霏霏的成長，我也稍微了解一間蒙特梭利學校的運作方法


(蒙特梭利的教室景觀。木櫃上擺教具，中間有白色圈線，小孩滿常圍在那進行團討)

這間蒙特梭利學校的教具算齊全，星期一到星期四早上進行操作課程。霏霏回家會分享她今天進行的工作。有時候也會順便學一些中班的東西ＸＤ

              

【下午才藝】
這間幼兒園下午採分齡上才藝課的方式，霏霏喜歡的才藝課包
含體能，英文，音樂

【師資】

我對師資的要求是：正向用語

霏霏是個滿謹慎的小孩，一開始適應得比較辛苦。也有很多不太進入狀況的地方。但慶幸的是，我從來沒看過老師用命令、諷刺、指揮、勉強、權威；威脅的語言跟任何孩子說過話

有耳聞東區某間幼兒園，雖然課程很棒，但因為學生太多，所以老師在管教上是嚴厲的。也有家長覺得這並無不妥，但不是我要的教學模式

不過，每個班級的兩位老師不見得都擁有蒙氏證照(但至少有一位有)，一開始我也滿憂慮這點，但實際上接觸後，會覺得老師真心疼愛孩子是最重要的。

【最重要的是：孩子喜歡上學】

霏霏一開始上學臉都很臭，還一直抱著她的被子

後來，越來越開心，幾乎天天都期待上學

【心得總結】

從幫孩子挑幼兒園，到擔憂自己的選擇不對，以及擔憂孩子的適應不良，到現在放心讓孩子上學，一路走來，有三個心得

1.在自己的能力範圍內選擇適合孩子的幼兒園

2.選了幼兒園就選相信老師，和老師配合

3.誇獎孩子的具體進步，刺激他學習的意願

高一上國文：一句話，一首歌，一個啟示系列

【一個不好笑的笑話】
曾經聽過一種說法：寒暑假過後，學生就好像喝下孟婆湯似的，把上學期學過的東西忘得乾乾淨淨，一滴不剩。
這是我聽過最心酸的笑話了；老師總試圖完整而詳實的給學生很多資訊，但真相是大部分的孩子無法如老師預期的吸收
【一句話，一首歌，一個啟示系列】
今年高一的國文課，我不再一味的補充講解，反而嘗試用「一句話形容作者」讓學生們對課文作者留下印象；用「點一首歌給課文」讓學生在文本及流行間找到接著點；用「一個啟示」來說明這課課文的生命教育
一個系列三步驟，有些想法來自於我，有些來自於學生；新的學期開始，我驚喜的發現他們居然還記得大部分「一句話，一首歌，一個啟示」的內容～～

第一課：師說
一句話形容作者：一個頑固又Ｆashion 的人
一個啟示：你可以比老師想像得更棒
一首歌：2013全國高中生大合唱：起飛(連結)
經典歌詞： 我們是天空的孩子，要飛出自己的故事，我的夢想我的堅持，風中的歌我要再唱一次
第二課：愛之淚珠
一個啟示：美好與缺憾
第三課：世說新語
一個啟示：在滿懷心事的年代，做你自己‘
一首歌：為愛痴狂 (連結)
經典歌詞： 想要問問你敢不敢，像我（魏晉名士）這樣為愛癡狂
第四課：髻

一個啟示：愛情中的寬容與負責
一首歌：孤單的人總說無所謂(點給琦君的母親)（連結）
經典歌詞： 孤單的人總說無所謂，其實心裡一直在下雪
第五課：項脊軒志
一句話形容作者：一段學習失去的人生旅程
一個啟示：建立空間中的自我認同
一首歌：給十五歲的自己（連結）
經典歌詞： 誰說人生是公平的，祂才不管我們想要怎樣；很高興你那麼倔強，我才能像今天這樣
第六課：論語選
一個啟示：外在事功和內心自在的雙軌追求
第七課：左忠毅公軼事
一個啟示：堅持與感恩，讓信念傳遞下去
一首歌：我心中尚未崩壞的地方（連結）
經典歌詞：每個孤單天亮，我都一個人唱，默默的讓這旋律 和我心交響，就算會有一天，沒人與我合唱，至少在我的心中 還有個尚未崩壞的地方
第八課：明湖居聽書
一句話形容作者：迷茫時代的狂妄身影
一個啟示：珍惜美好的天賦
一首歌：魔笛夜后 (連結)
經典橋段：魔笛夜后的飆高音，和王小玉唱歌越唱越高，高過
聽者的想像，有異曲同工之妙
第九課：桃花源記
一句話形容作者：在地獄中仰望天堂的人
一個啟示：對美好的信仰
一首歌：ＩＮＴＲＯ（連結）
經典歌詞：這裡就是盡頭，這裡也是開頭，如果真的想通，就像燒不盡的野火，如果盤古沒有開天，天空沒有破，哪裡來的天雷去勾動地火
第十課：現代詩選
一個啟示：告白的時候，千萬不能說我愛你
一首歌：傅又宣：愛，這件事(連結)
經典歌詞：要怎麼雲淡風清關於愛過這件事情一句還好嗎都可以讓我紅了眼睛原來緣份一直在進行也隨時都會喊停
第十一課：廉恥
一句話形容作者：終身奉行正直理念的人
一個啟示：做一個正直的好人
一首歌：五月天：亂世浮生(連結)
經典歌詞：因為有你(正直)，緊抓著你(正直)，像坐上紙飛機。漂浮吧，飛過混亂世界的邏輯
第十二課：樂府詩選
一個啟示：拒絕的勇氣 
一首歌：戴佩妮 水中央 (連結)
經典歌詞：而我飄向水中央，自由的遊蕩，你若沒有方向，就不要控制我的去向
第十三課：孔乙己
一句話形容作者：追求真理的憤青
一個啟示：建立自我內在的尊嚴，勿在傷口撒鹽
一首歌：Ella 真的我(連結)
經典歌詞：我，天亮了，對我說，任何角色我都不退縮；只要我能對自己負責任，就不管了

數感傳奇：四歲娃兒和國文老師的數感能力

【買數感傳奇的三大理由】

理由一：語感、數感：有效學習的密語

該如何學好國文？教書的每年都會有學生問我這個問題

答案有很多。但很重要的一項是：「語感」。
語感很抽象，我們看不見也摸不著，然而一但擁有了它，如同擁有飛翔翅膀，能用更寬廣更全面的角度籠罩文字。
語感的培養，也就成為國文老師在設計課程的著力點之一

那麼，怎麼學好數學呢？
綿羊犬團隊提出一個詞彙「數感」
數感傳奇主打在遊戲中培養3-5歲孩子的「數感」能力。這對國文老師媽媽來說，有無比的吸引力。

想想，若霏霏有數感，以後就不用花錢補數學了~~這不是太棒的事嗎。