【來自仙女的靈感】
之前看見仙女老師分享她上郁離子的方法 (點我)
又想起她曾經告訴我，讓學生能夠「體驗」式教學裡很重要的一件事情。我不是不懂體驗式教學對學生的幫助，只是除了「桌遊」，我對推動體驗式遊戲教學很沒信心。只要一兩雙不夠友善的眼神，只要一兩個不夠投入的學生，我就會很緊張，很氣餒，很挫折
(雖然我表面上會裝作若無其事)
不過，我真的很喜歡「用回收品做物品」「用物品說故事」的寓言活動。幾經掙扎，還是決定在101試試看。我講述了什麼叫做「寓言十九，藉外論之」後，就讓他們開始動手
活動一宣布，學生哀哀叫，說不知道怎麼做。
我說：「你們不是每天都在抱怨，學教教育扼殺學生的創意嗎，我現在要把創意還你們」
接下來的一分鐘，看見他們的不知所措，看見有些孩子的無動於衷。我繼續鼓動三寸不爛之舌。
再接下來的一分鐘，大部分的學生開始動起來，但還是有點卡卡的
到了第三分鐘，學生開始有了笑容，開始發揮創意，開始剪剪貼貼
十分鐘後，他們做出了各式神奇產品，並且開始編故事
【第一組：黑色的幽默】
第第一組是黑色幽默~~我很喜歡戴眼鏡的養樂多罐。但是第一時間不太懂他們的故事XD，還特地把學生找來，問他們在講什麼。他們要表達的，是一種跳躍的思考，明明喝水不會引發甲狀腺亢進，卻在寓言中詭異的連結起來。故事寓意和故事內容也毫無連結~~括弧中是心得，代表他們本來以為這是無聊的活動，後來發現原來可以引發各種創意 (瑀琳案：所以這是哲理寓言？)
【第一組：黑色的幽默】
第第一組是黑色幽默~~我很喜歡戴眼鏡的養樂多罐。但是第一時間不太懂他們的故事XD，還特地把學生找來，問他們在講什麼。他們要表達的，是一種跳躍的思考，明明喝水不會引發甲狀腺亢進，卻在寓言中詭異的連結起來。故事寓意和故事內容也毫無連結~~括弧中是心得，代表他們本來以為這是無聊的活動，後來發現原來可以引發各種創意 (瑀琳案：所以這是哲理寓言？)
【第二組：魔法鉛筆】
有一天XXX撿到一支鉛筆 然後他以為這是魔法鉛筆 所以就開始不努力學習 結果期中考都考了0分 最後她才發現這是一支普通的鉛筆 這個故事告訴我們 天下沒有白痴的午餐 什麼事都要自己努力 不要妄想一步登天 (瑀琳案：標準的勸戒寓言)
【第三組：失落的世界】
xx想要成為一位廣播電台的主持人
但遇到口齒不清和笑點低的困難，突然想到有人跟她說過:當你走在實現夢想的道路上時，總會碰到一波波如大浪襲擊而來的挫折和阻礙，但要相信自己的選擇，不要猶豫，朝著那個指著夢想成功的箭頭走，一定會成功的!（看起來好像垃圾堆好亂……
(瑀琳案：好立志，應該算哲理寓言)
【第四組：小樹的霸凌】
小樹是從小被霸凌的人，長大後，他裝扮自己，讓自己在別人眼中是一個很堅強的人。也希望不要再有人跟他有一樣遭遇。
(瑀琳案：故事未完。我打算拿這個來當課後練習。讓學生設計出詼諧諷刺結局、勸戒結局以及哲理結局)
【第五組：神劍闖江湖】
小樹是從小被霸凌的人，長大後，他裝扮自己，讓自己在別人眼中是一個很堅強的人。也希望不要再有人跟他有一樣遭遇。
(瑀琳案：故事未完。我打算拿這個來當課後練習。讓學生設計出詼諧諷刺結局、勸戒結局以及哲理結局)
【第五組：神劍闖江湖】
這是一個關於神劍Excalibur(一支咖哩棒)逝去的故事、
黑暗時代的來臨、工匠(劉X維)的一次無心插柳、
製造出了傳說中的神劍、但卻落入了凡人(黃X語)的手中、終至成為凡物的下場。
這告訴我們，再神的東西，被不適當的人使用，也無法施展
(瑀琳案：應當歸為諷刺寓言？)
【第六組：小強飛上天】
人可以飛上天 那小強呢?
我們都有幻想自己可以做到某件事 但夢想的路上需要很多人適時的幫助 所以 我們決定幫小強完成它想飛上太空的願望！ 到時候就天上蟑螂滿天飛，變成蟑螂登陸星球，那顆球就叫蟑螂星
(瑀琳案：有點難歸類，勉強是詼諧寓言~~但我很喜歡載蟑螂飛上太空的梗) 很喜歡學生的作品，雖然故事有點@%$^&^%*。不過他們確實在我介紹寓言流變，明顯投入。帶入〈工之僑為琴〉時，他們也能更精確的掌握寓言和寓意的對應 很資優的孩子，也許單靠文字就能「體驗」，然而，對於更多數的人，需要「情境」才有更好的體驗。嘗試體驗課程也要又大膽又細心又有創意，才能掌握好時間又真正創造體驗，否則很容易被視為浪費學生寶貴的填鴨時間。我要努力的還很多
(瑀琳案：有點難歸類，勉強是詼諧寓言~~但我很喜歡載蟑螂飛上太空的梗) 很喜歡學生的作品，雖然故事有點@%$^&^%*。不過他們確實在我介紹寓言流變，明顯投入。帶入〈工之僑為琴〉時，他們也能更精確的掌握寓言和寓意的對應 很資優的孩子，也許單靠文字就能「體驗」，然而，對於更多數的人，需要「情境」才有更好的體驗。嘗試體驗課程也要又大膽又細心又有創意，才能掌握好時間又真正創造體驗，否則很容易被視為浪費學生寶貴的填鴨時間。我要努力的還很多
謝謝仙女老師這麼棒的IDEA~~
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