張愛玲〈天才夢〉：天才的三部曲：發現天賦、面對侷限、敢於幻想

說起才女張愛玲，我們往往會想到她是「可是瑞凡，我們回不去了」這句經典對白的原創，如果撥開外層種種的戲謔，讓它回歸一對曾經戀人的對白，這句話其實是透徹到蒼涼。蒼涼，幾乎是張愛玲筆下鋪展出的人世絮語。而〈天才夢〉倒是在蒼涼之外，還透顯出一種人生的韌性、樂觀，在張愛玲的作品中，獨樹一格

天才夢中的張愛玲，在天賦和侷限間展開自我對話
她擁有與生俱來的文學、音樂、美術天賦；然而在日常生活中卻像個白癡，害怕與人相處，不會削蘋果。她試圖改善卻徒勞無功，全文最後以一種無奈又自負的語調說「生命是一襲華美的袍，爬滿了蝨子」(全文連結)
不只是張愛玲，我們也都帶著天賦與侷限在生存中找意義，希望能完成自己生命中的天才夢
因此，我和學生共讀天才夢時，就設定了「發現天賦」「面對侷限」「敢於作夢」作為課程進展


【發現天賦】
有些人很早就發現自己的天賦：張愛玲的天賦是對文藝的敏銳度，冰雪奇緣中的Elsa的天賦就是讓萬物結冰；魔術師劉謙的天賦，恩，那當然是變魔術啦
有些人需要花費一些時間才能感受到自己的天賦，這時，我很喜歡跟學生分享人渣文本的一句話：「比百分之五十的人強的那件事就可以當天賦」
找到天賦時，恭喜你，我們可以前往天才之路的下一站了
【面對侷限】
天賦從不允諾我們一路通往天才人生，過程中總是需要面對自己的侷限。
張愛玲的侷限是不善人際相處；Elsa的侷限很特別：她不會控制自己的天賦，使得她的天賦竟成為侷限，讓她成為離群索居的人。劉謙的侷限是上台後不知如何表現自己
該如何與侷限相處？改變它，接受它，不在乎它，我覺得都是好方法。
改變它：劉謙努力學習「自我行銷」，讓自己上台有魅力
接受它：張愛玲試著接納自己的缺陷(生活中的廢物)
不在乎它：Elsa那首「let it go」，就是她相信天賦，不要被缺陷所困的勇敢宣言，在歌聲中，她打造了美麗的冰宮

       （當Elsa決定不要被自己的缺陷所困，讓它去吧，才打造出無與倫比美麗的冰宮）

【敢於幻想】
在成為天才的路上，我們來到最後一站：敢於幻想。
幻想自己因天賦而發光的那一天會是什麼樣子。讀書時代，我常被老師提醒不要太愛幻想，我總是納悶：「幻想明明就是件很快樂的事啊」
幻想其實就是跟自己說故事
科學研究也證實，用想的，就能引發身歷其境感。想像夢想Ａ的發生，與夢想Ａ真的發生，所刺激到的腦部區域是一樣的
（延伸閱讀：跟TED學說故事）

如果幻想天賦發光讓我們感到愉快，那我們就更有動力去實踐它，因為實現的那天快樂更加倍。

結論：發現天賦，面對侷限，敢於幻想，讓我們能成就心中的天才夢。
【學習單】

課程的最後，我設計了一張學習單，讓學生『說出天賦』『面對侷限』『敢於幻想』

這兩位學生很認真寫自己要怎麼面對侷限（夢碎危機）
喜歡說話，卻不擅長把話說好，和Elsa碰到的狀況很相似，天賦和侷限是兩面刃

這組以圖畫取勝，用圖片來幻想

這位學生幻想和偶像會面的場景，實在是活靈活現。為此她真的很認真在練鋼琴

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搭配天才夢的名人講座：戴大為醫生演講側寫
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