安排儀式，好好說再見

我曾經很不顧一切代價的愛過一個人

然而那段感情卻有一個很心碎的結局：對方給了我一個難以接受的分開理由，然後拒絕我所有苦苦哀求的再見一面，拒接我的電話。最後，他成功地讓我消失在他的新生活中
而我一度頹廢到覺得自己無法完成研究所學業
後來，我也有自己的新生活，過往就像是鏡花水月不復存焉。但那段頹廢的日子卻總是讓我懊悔，我花了大把時間補回那些空白卻總是補不好。
如果當初有好好說再見，那些年我的心裡不會一直缺個口，拼命的用頹廢去填補。
從此對我來說，人生不只有面對生死才有告別，在生離時，也該好好告別（說再見）

學會說再見，我們才能繼續往前走

少年ＰＩ的啟示
電影少年ＰＩ裡有一句經典的台詞：「人生就是不斷地放下，然而遺憾的是，沒能好好的說再見」
這句話的迴響很大，加上自己的經驗，讓我開始思考：我能不能在國文課本中，找到和告別相關的素材，和學生聊聊這個話題？學會說再見，也許我們能花最少的時間，就繼續往前走。
後來，我和文蕙老師，就用洪醒夫的〈散戲〉以及徐志摩的〈再別康橋〉為主要文本，設計一份和「說再見」有關的教案

好好說再見，才能繼續向前走
寫〈再別康橋〉的徐志摩，當時過得並不如意。失去了靈魂伴侶林徽因，與陸小曼的婚姻亦不如自己嚮往的那樣。重遊康橋，過往求學的美好，與林徽因戀愛的悸動，都讓徐志摩有永遠與康橋繾綣的念頭。
可是最後，徐志摩說：「輕輕的我走了，正如我，輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」
他選擇把一切的美好留在康橋，並且跟這些美好說再見，揮一揮衣袖。因為他知道，只有說了再見，他才能不被回憶絆住，才能繼續走完自己該走的人生。
（很多人覺得徐志摩是花心爛男人，但我覺得，他很有誠意要跟對林徽因的愛意說再見，然後跟陸小曼好好走下去。否則他可以不要揮一揮衣袖，他可以就繾綣在康橋的柔波裡）

洪醒夫的〈散戲〉，描寫因為歌仔戲的沒落，沒有觀眾要看，導致玉山歌仔戲團面臨解散的命運。面對這般無法轉圜的無奈，團長金發伯說：「今晚這一場，大家拿出精神，認真做，不管有沒有人看，我們要演一場最精采的！……你們一定記得以前我們演這齣戲時，台下人擠人的好光景……我們一定要好好做，做完這一場，我想，『玉山』是應該解散了」
如果玉山歌仔戲團沒有決定「不管如何，好好演一場」，而是直接解散劇團，團員們的離開會是失落而且沒有頭緒的。這個「演一場」，其實是好好說再見，說了再見，才能繼續往前走

好好說再見，我們需要的是「儀式」
好好說再見，能讓過去與未來不要有過多羈絆。如果必須告雙方，都願意好好說再見，再好不過。然而命運總是弄人，更多時候，我們必須學會自己跟對方說再見
心理學的研究曾指出，人很少為自己做過的事感到後悔，卻常常為自己沒去做的事感到後悔（所以有40%的把握就要衝了）
這時候儀式就很重要了，讓我們具體感知道自己做了「再見」這件事情。既然都說了再見，那就沒有後悔，可以往前走了
用這個道理來看，〈再別康橋〉是徐志摩告別過往美好歲月的儀式；而「好好演一齣」是玉山劇團告別歌仔戲的儀式。

課堂中，我們讓學生寫下自己想告別的事情，並且掛在告別樹上，希望利用集體的力量，讓他們可以好好的說再見

而我也學會說再見
在設計這堂課之前，我不曾公開講過自己那段沒有說再見的過往（連私底下都極少講）。但設計課程對我來說，也是療癒自己的過程。因為我終於明白，如果對方不願意跟我說再見，那我應該要自己用個儀式，跟這一切說再見啊，何必作繭自縛這麼久呢？
我說再見的儀式，就是說出它，然後說：再見。
課程中放入生命教育之所以動人，其中一個原因就是：授課者同時也療癒了自己的生命。

跟那些過往說再見吧。