時間是2016年的10月，當時我報名福哥「上台的技術」，主辦單位把同梯的同學加入一個臉書專頁。大夥也在專頁上自我介紹
有個同學，叫做David，在他的介紹文後，福哥在下面的留言是：「大家要注意，這是您的強者同學」
強者，就是我對素未謀面的David的第一印象
初認識時，他各項的表現，也確實匹配強者之名~~隨著他一直上課一直充電一直反思一直實作，2017年的4月17號，他來到新豐演講。我覺得已經不能只用「強」來形容David了。「強」已經跟不上David的腳步了
大為，是魂~~
【側寫之一：化有招於無招】
簡報的訓練告訴我，上台要有開場，有內容，有結尾(我後來觀察，很多人的簡報都只有「內容」)
我按照簡報訓練，做好各階段該做的事。所以我的上台表現很容易被拆解，也很容易評論得失。
不過David的演講不是那麼容易拆解，而我又確實知道他有在用套路，只是渾然天成，在觀眾的討論聲和歡笑聲中，一個段落到一個段落間是滑過去的，若用詩句來表示，大概就是「間關鶯語花底滑」
舉個例子來說，第三個階段，David和學生談到夢想，在學生找人敘述夢想及David的故事分享中，很自然就和第二階段的愛情串起來(因為找異性分享夢想的加分最高)，又很自然的延伸到愛要及時，要敢於追夢的精神層面。
等我們從活動和故事中回神過來時，已經完成呼應第二階段，總結第三階段的學習歷程了。
【側寫之二：現場掌控力】
說到討論，我也會帶XD，但我的討論課要花不少時間維持秩序。這兩個小時的演講穿插不少小活動，學生有時吵到屋頂都快破了，神奇的是，只要David說：「停停停」，場面就會安靜下來，鼓動的情緒也就沉澱下來(David就會開始講故事)
講故事時，David也有本事讓大家跟著他故事的情緒走：在沉重的情緒被渲染出來時，又會鋪一個不大不小的笑梗。
反正就是他要我們HIGH我們就HIGH，要我們DOWN我們就DOWN，要我們BE QUIET我們也只能BE QUIET
反觀我自己，討論課學生太HIGH時，我最常講的話是：「不要吵，不要吵」
對比起來，我的指令是負向的，學生會不會只接受到「吵」的概念？下次我也試著用用看具體的指令：「停停停」
【側寫之三：說自己的故事，真誠無敵；說別人的故事，熱血無敵】
David 故事的來源有兩類：自己的故事和別人的故事。他在說自己的故事時，不見得要有具體的好處或啟發，而是一種生命的分享。講別人的故事時，例如林欣蓓，完全熱血以及鼓舞人心。
這讓我想到，最近在萬維綱菁英日課聽到的那篇〈什麼故事最好使〉裡提出的：自己的故事，最重要的是真誠；講別人的故事，聽眾的要求會更高，必須從這個人的經歷中學到一些道理
不管David是否讀過這篇文章，他都把這篇文章的論點活生生展演了一次
【側寫之四：舊瓶也能裝新酒】
尤其是夢想，除了勇敢追夢，又多了「行有餘力幫助別人追夢」的高度。
這兩天我都告訴學生：「不要覺得自己渺小，你們認真投入一場演講、課程，給上台的人真誠的回饋，其實也都是在幫助每一個想透過講台產生影響力的人，完成他們的夢想。」
【更多花絮】
這篇演講紀錄不好寫，因為表現太神XD~~更難的是給建議。可是我覺得自己能表達最大的感謝，就是給建議啊。昨天晚上睡覺前想了半小時，還是沒有具體方向，今天繼續想XD
【學生篇】
學生的反應比我期待的更好~~~還有人因此跟我說，我是她最愛的老師，因為我安排那麼棒的演講，哈哈哈
某位讓我頭疼，聽我講什麼嫌什麼的孩子，也說，維冠大樓那一段真的讓他很震撼(兩難抉擇的故事)
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