2018年12月31日 星期一

〈過秦論〉:一篇被忽略了的小說範本,文學創作指南

賈誼懷才不遇的原因?

一年的最後一天,來發一篇不按牌理出牌的課文賞析。我們來談談懷才不遇的天才少年,賈誼。試圖用一個奇特的角度,解釋賈誼懷才不遇的原因XD

賈誼是天才型的少年,對於政治有著一腔熱血(噴發),一開始也得到了漢文帝的信任,但最後仕途卻不甚順利,先是被貶到長沙,好不容易能夠回到京城,當上梁懷王的老師,卻碰上梁懷王墜馬而死的意外,最後再自責和自傷中過世,那年,他才33 歲。

後代論者,有人同理賈誼的懷才不遇,李商隱就曾說

室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫。 
可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神
也有人覺得賈誼氣量狹小,例如蘇東坡:
夫謀之一不見用,則安知終不復用也?不知默默以待其變,而自殘至此。嗚呼!賈生志大而量小,纔有餘而識不足也(就是說賈誼度量小的意思 


以上皆是古人所言,高中生能認識賈誼,主要還是來自於高中國文課本中的〈過秦論〉,這篇被高中國文課本賦予極高的評價。這些評價可以歸結為兩點:第一,這是一篇史論(政論),藉由檢討秦的亡國,作為漢朝的警惕;第二,這篇文章透過對比,凸顯「治天下需行仁政」的道理。

但這樣讀〈過秦論〉,很容易忽略過秦論的文學色彩,因此接下來我想從「三種文學對比」、「兩種史論對比」來讀〈過秦論〉,並且從中為賈誼懷才不遇的原因,增添一筆談資。


圖片來源:https://reurl.cc/2ZxO9

2018年12月29日 星期六

零廢棄:那些你意料之外的生命對話

你聽過一週一次零廢棄嗎?
這是在新豐高中執行的一項計畫。我們招募志願者,穿上零廢棄的黑T,那一天,我們不製造垃圾。


聽起來是個很酷又很有意義的活動,對嗎?




能被邀請為零廢棄活動的一員,我深感榮幸。一開始在推廣時,我的思維還是在「做這件事對地球好」上打轉,可惜的是,從這個點出發,似乎難以打動人心。

【除了環境保護,我們還可以怎麼談環保】

零廢棄、減塑在這幾年是個熱門議題。支持者多,漫不經心者也多,真的勇敢表達自己反對立場的人,也不在少數。
支持者談的是做這件事情對動物,環境的友善,還有一種「做對的事」的榮耀與驕傲。

覺得不用刻意強調(勇敢表達自己反對立場)的人,則是理性樂觀,覺得因科技發展帶來的問題,可以用科技來解決。(代表者:羅振宇:理性樂觀派)
又或者是訴諸於意識形態,覺得環保人士要求大家環保,本質上就是一種思想暴力(代表作:環保的暴力)


而我算是支持(但經常沒做好的那種人),我支持環保的原因是:即使我相信新發展的科技能夠解決發展科技帶來的問題,但有些事,不需要等到新科技發明,而是我們現在就能夠做的,那為什麼不做呢?
如果我們「現在就能」在生活中能夠減塑,讓海洋生物有更好的環境,避免誤食塑膠,那我們為什麼非要等到更容易分解的塑膠的問世呢?


然而,從環境保護或意識形態出發談環保,很容易淪落成一種辯論賽,成為零和博弈,究竟要怎麼談環保呢?

2018年12月16日 星期日

旅行進化論

從教育旅行開始

接任訓育組長以來,我對手邊的重大活動,通常就是沒想法。套句好友臉書上所說「長官的腦袋就是我的腦袋」,也真真實實執行某位市議員候選人的政見「你說,我做」

教育旅行算是其中一個小小的意外。我居然有了自己的想法(太難得了),雖然一開始執行時,挫折到讓我懷疑自己是不是太過低能。

有想法就要付諸實踐。我的想法之一,就是讓教育旅行的孩子,和真正的旅行者同台,以接力演講的方式,分享旅行對他們的意義。

所以我會記住這一天, 2018年的12月14號,這個想法成真了!


去韓國教育旅行的學生,在兩百多人的面前,清楚而有條理地說出他們在旅行中的見聞以及感受。(我高中的時候,完全無法做到這件事啊)


而這回我請來的「真正的旅行者」是老劉。

雖然老劉各種外在條件是如此的優秀,很有本錢以一個精英份子的姿態跟我做朋友,可是,我認識的他,一直是一個很有溫度,很願意為教育多做點事情的是的藍色暖男(?)相信認識他的人都會跟我有同樣的感覺(擊掌)




旅行進化論,是老劉在新豐學生的心中種下的三顆旅行種子,這三顆種子是:觀察力、應變力、覺察力。
當這三顆種子發芽,我們就能從一個安逸的人,進化出上述三種能力。

每一段旅程,是一個故事,也是一個啟示

2018年10月20日 星期六

關於教學中的吉光片羽:高中國文的不定時放送

吉光片羽樂無窮

教學的吉光片羽指的就是:事先完全沒準備,但在教學上很自然地舉了一個生動的例子,得到很棒的回饋

教學第一現場充滿酸甜苦辣。教學的技術和學識涵養都必須與時俱進,這跟天份無關,看的就是肯不肯扎扎實實地下苦功——然而,有時「覺得自己有教學天份」,是一種很爽的感覺,這種感覺也確實推動我有熱情繼續在教學上努力。



讓一切話說從頭

2018年10月17日 星期三

和魏徵學「向上管理」:〈諫太宗十思疏〉沒說出的管理哲學

想像你是一位高中生。你的國文老師非常認真,但是他對於「背註釋」近乎苛求,考試時,每個字都要寫的和課本一樣,不然就整題全錯。這時候的你,會怎麼做呢?
(一)跟老師反映這樣不好
(二)背後批評老師
(三)帶小抄上考場~~反正這是被老師逼的

再想像你是一位職員,你的老闆很有理念與想法,但他老是在節骨眼丟一份工作給你,並且交代你隔天就要完成,這時候的你,會怎麼做呢?
(一)跟老闆反映他這樣不好
(二)背後批評老闆
(三)要交差的方式完成~~反正這是被老闆逼的

把這兩個問題拿去問魏徵(是的,就是我們都認識的那一位,唐太宗身邊的諫臣),他可能會露出一抹神秘的微笑,跟你說:這兩個問題,我還有第四種方法,就叫做「向上管理」

向上管理,是一種比背後批評,或是單純反映更高級的高通方式。而魏徵可說是箇中好手。

向上管理:一種比「單純反映」「背後批評」更強大的溝通方法

2018年10月6日 星期六

造訪札幌市民的大通公園,你不能錯過的三件事

旅行,如果帶上孩子,一方面多一筆花費,另一方面,安排行程時還要顧慮適不適合他們。
在花費上,住宿費,機票費,餐飲費能省下的空間不大。剩下能省的就是門票費了~~


我們怎麼省門票費呢?答案就是帶小孩去公園啦。
把公園當景點,一來不用花門票錢,二來公園各有特色,大人小孩都滿意。


今年(2018)安排了十天的北海道日本行,從函館到札幌,有哪些公園適合親子同樂呢?


以下是我推薦的公園:

一、思古幽情的五陵郭公園 (介紹連結

二、林蔭湖沼成群的大沼國定公園 (介紹連結
三、札幌市民的大通公園
四、藝術融入環境的莫埃來沼公園
五、擁有超長溜滑梯的月寒公園
六、走日常風的中島公園


旅行到了第四天,我們也從函館移動到札幌。
札幌是北海道人口最多的都市,聚集190萬以上的人口。
要成為這190萬人口心中最有代表性的公園,這公園定非等閒之輩。而這個公園,就是大通公園。



大通公園,位於札幌的中央區。雖名為公園,但其實是一條貫穿札幌重要商業區的道路。在政府的規劃下成為公園。
因腹地廣大,又位於最熱鬧繁華的商業區,大通公園很自然地成為札幌的市民公園。

所謂市民公園,就是很容易看見老老少少,扶老攜幼,或是幼兒園教師帶學生,散落在公園的各個角落,熱鬧而悠閒。

到大通公園,不能錯過的三件事:看人,玩水,吃玉米


2018年8月19日 星期日

北海道親子自由行:公園好好玩(大沼國定公園)

旅行,如果帶上孩子,一方面多一筆花費,另一方面,安排行程時還要顧慮適不適合他們。
在花費上,住宿費,機票費,餐飲費能省下的空間不大。剩下能省的就是門票費了~~


我們怎麼省門票費呢?答案就是帶小孩去公園啦。
把公園當景點,一來不用花門票錢,二來公園各有特色,大人小孩都滿意。


今年(2018)安排了十天的北海道日本行,從函館到札幌,有哪些公園適合親子同樂呢?


以下是我推薦的公園:

一、思古幽情的五陵郭公園 (介紹連結

二、林蔭湖沼成群的大沼國定公園
三、札幌市民的大通公園
四、藝術融入環境的莫埃來沼公園
五、擁有超長溜滑梯的月寒公園
六、走日常風的中島公園

2018年8月12日 星期日

北海道親子自由行:公園好好玩(函館五陵郭公園)

旅行,如果帶上孩子,一方面多一筆花費,另一方面,安排行程時還要顧慮適不適合他們。
在花費上,住宿費,機票費,餐飲費能省下的空間不大。剩下能省的就是門票費了~~


我們怎麼省門票費呢?答案就是帶小孩去公園啦。
把公園當景點,一來不用花門票錢,二來公園各有特色,大人小孩都滿意。


今年(2018)安排了十天的北海道日本行,從函館到札幌,有哪些公園適合親子同樂呢?


以下是我推薦的公園:

一、思古幽情的五陵郭公園

二、林蔭湖沼成群的大沼國定公園
三、札幌市民的大通公園
四、藝術融入環境的莫埃來沼公園
五、擁有超長溜滑梯的月寒公園
六、走日常風的中島公園

現在就從五陵郭公園開始吧。我們是在2018年,7月27拜訪五陵郭的。


2018年8月10日 星期五

手足是父母給的最好禮物?

我有位才貌兼具的心理師好友,前陣子,她的臉書上發了篇文章,談到了手足之情,她是這樣說的:


手足是父母給的最好禮物?前提是 #感情甚篤感情甚篤不是天生,而是後天努力才有

如何感情甚篤?
1. 課題分離,必須清楚。
2. 珍惜,今生得來不易。
3. 成長,才能有智慧地相處。


我很喜歡這位好友的發文。這似乎也是我和姊姊的相處模式,小時候姊姊的存在是我的壓力,但現在我卻無比感謝生命中有她。

2018年7月21日 星期六

教養是一種可怕的發明嗎?《你的孩子不是你的孩子》讀後感

「你到底是怎麼教小孩的,一個月跟我拿這麼多錢,卻連個兒子你都搞不定。你知不知道,魏經理的女兒去年考上北一女,陳董的兒子今年也推甄上清華大學了。每次開會,談到自己的兒子我就頭痛,模擬考的PR值沒一次過九十,在台北地區,是有什麼好高中可以讀?我給你鄭重警告了,我不會讓他去讀那些沒聽過名字的學校。他沒考好,乾脆送他去美國。」

過了幾秒,小圓媽的尖喊傳了過來:「送到美國?一個兒子養到十五歲,只因高中沒考好,你就要把他送到美國?你有沒有想過,這樣就是我一個人在家了。」

看完上面的故事橋段,你有什麼感覺呢?

感到似曾相識?或是想要繼續往下看?或是是想對這對父母的教養觀做一些評論?這段「典型升學主義崇拜的父母」的對話, 正是出自於近來討論度非常高的電視劇《你的孩子不是你的孩子》的同名小說。

2018年7月13日 星期五

後來的我們:從相遇到錯過到想念的愛情故事

一直很喜歡劉若英,她的情歌陪我走過一段很挫折的感情,教會我放下,那些本來就不該屬於自己的人事物。

後來,我的生活不再因為愛情而傷心了。我很少看愛情電影,也很少聽情歌,取而代之的,是對家庭的經營,還有對工作上對自我的期許。

但總會有一兩首歌,一部愛情電影,喚醒我心中對青春的某種懷念、致敬、悸動(我到底有多老阿,哈哈~~)


由劉若英擔任導演的《後來的我們》,就是我的那部電影。

後來的我們,劇情大綱(有雷)

網路上關於這部電影的討論還不少,大部分的評論者都認同「每個人都可以在電影中找到自己青春的影子」;當然,電影中的經典對白,也不容錯過

《後來的我們》9大「超有感」台詞 每句話都像我們的曾經!(有雷)


既然都被討論的差不多了,我也只能就自己最有感觸的部分,發表叨叨絮語了

2018年7月12日 星期四

新豐高中的這群人:經典閱讀合作分享

如果有一天,你決定競選學生會長。但和你一起參選的,是一個強勁的對手,大概,就像孟子那麼強吧?

一開始風向都往「孟子」那吹,你很苦惱,決定去問一位不世出的高人,指點迷津。只見他露出高深莫測的微笑,遞給你一張紙,上面寫著「想像的共同體」




你與你的同僚參詳了一段時間,慢慢透這五個字的意義。
你開始運用一些道德的,非道德的手段,把自己和選民綁在一起,製造「We are family」的感覺。


你做的第一件事,就是找到孟子的弱點,當作攻擊的起點

2018年6月22日 星期五

一談就贏:在有招與無招之間出招,贏得談判

當初因為女兒的事(點我),還有臉書上諸位朋友的心得文,以及阿吉老師的推薦,還有我很想把高中國文的說服篇章上得更好四大原因(我好囉唆)讓我這個談判門外漢,手刀報名了據說要搶在40秒內報名的「一談就贏」
報名成功的興奮感,只持續到五月一號。接著就是一串讓談判融入自己生活中的練習。

這一串的練習,衝擊和感觸很多,也試著用不一樣的眼光看這個我習以為常的世界。整體來說,如果談判是一門武功,「一談就贏」教你招數而不是套路,教你觀念而不是鐵律,要你在有招與無招之間出招,然後獲得勝利。

梳理一番後,我想說的心得有三個



2018年6月16日 星期六

每一次的成功,都是因為你願意在日常生活中實踐

第一個故事:小S的毒蛇快語

康熙來了曾經是我很愛看的電視節目之一,而且必須坦白的說,讓我喜歡的,不是蔡康永的書卷氣,而是小S的麻辣犀利,口無遮攔。

我記得有一集,小S對於穿名貴的衣服,做出了一個很毒辣的評價。情節內容大概是這樣的:(純屬記憶回溯,有誤歡迎告知)

A女平日打扮簡單,不喜奢華(這當然是好事),有一次穿上了很名貴的衣服,卻無法彰顯那件衣服的名貴。

小S因此有了一個結論:「如果沒有平常就培養自己的貴氣,真的不要以為臨時套上一件名貴的衣服就能麻雀變鳳凰,飛上枝頭」

不知道為什麼,這個橋段一直留在我心裡。(雖然我並不以為這是正確的價值觀)
我買衣服的價格也莫名的從390元變成了7,8百元,我開始在乎衣服的質感而非時髦度。(雖然現在還是會搭出很怪的衣服XD)
後來霏霏出生了,每一季她的衣櫃總是會有三件以上質感好,穿起來有氣質的洋裝。(再多也買不起了)




2018年6月10日 星期日

〈勞山道士〉:懶惰並不可怕,可怕的是懶惰被利用了

〈勞山道士〉是蒲松齡《聊齋誌異》的其中一篇,說實在的,如果不是被選入高中國文課本,它的知名度遠不及我們從小聽到大的〈促織〉〈陸判〉,也遠不及改拍成電影的「聶小倩」、「畫皮」

而這個小短篇,也算是《聊齋誌異》中,鬼怪成分極少的一篇,但這完全不妨礙蒲松齡想要藉故事來警世的用心。




故事中的王生,是位富家子弟,上山求道,希望能學得長生術。可是這位王生,跟我們生活中常常見到的小王、小明一樣,雖有遠大的理想,在實踐的過程中卻不肯腳踏實地的吃苦(覺得那些苦差事和他們的理想無關)

於是,當道士連續幾個月都一直叫王生早起砍柴時,他開始在心中碎念:「X,老子不幹了,想回家」~~
道士像是知道王生的內心小劇場似的,找了幾個道士夥伴,在弟子們眼前,上演了精彩的幻術,一會變月亮,一會變酒,一會兒變嫦娥,好不熱鬧。王生越看越HIGH,也打消了回家的念頭。

可是,道士仍舊不傳授王生法術。王生這次真的付諸行動,提出辭呈。離開時,跟道士說:「我幫你工作那麼久,你好歹也教我個穿牆術啊」

道士教了王生穿牆術,並且再三叮嚀:「回家後要保持心的寧靜,還有持續練習,否族法術就沒有效了」


一心想回家休息和炫耀的王生,哪能記住道士的話呢,他迫不及待要炫耀給妻子看。

王生的穿牆法術失敗了,頭上撞了一個包,也遭來妻子以及其他人的訕笑。


這個故事想要說什麼


故事說到這就結束了。有什麼問題是你想問這個故事的呢?


學生A問:「王生家那麼有錢,他學穿牆術要幹麻?」
(這題討論後來就歪樓了,大家居然認為王生想偷看別人洗澡)

學生B問:「王生為什麼不要直接問道士他的疑惑」
(這是好問題。或許是因為王生跟我們很像,不太敢問問題)



那麼這個故事想要說什麼?

要持之以恆、不要好逸惡勞、不要愛炫耀......,學生乖巧的回答能從文章讀出的標準答案。


都對,但這似乎也不是蒲松齡主要想講的。如果他的文章那麼四平八穩,大概科舉也就不會一再落第吧。蒲松齡想講的東西,乍看很跳TONE,但實際上又把世道看得很透,也難怪他在科舉失意卻在文學史上得意。

修身潔持VS宣威逞暴


王生的懶惰,結局就是變成大家茶餘飯後的笑話。

但那有很嚴重嗎?似乎也沒有,笑一笑,好像也就過了。

但蒲松齡想講的不是這個。他在故事的結尾,補了一段大開展的解釋:


聽到王生故事的人,都會哈哈大笑。可是像王生這樣懶惰,不腳踏實地的人很多。


如果有一位李生和王生一樣,不願腳踏實地,恰巧又有人來告訴李生:「其實你只要會炫耀(宣威),或是很兇狠(逞暴),在社會上行走可以多很多方便,省去很多麻煩喔」


李生相信了,他時而炫耀自己,時而用蠻橫姿態壓倒對方,那麼李生最後會怎樣呢?

現代版的炫耀與凶狠


我想,蒲松齡在寫〈勞山道士〉時,心中必然有個「李生」的原型,只是當時的情勢無法明寫罷了。

而現代台灣社會,倒是讓我想到了幾個因炫耀或兇狠而踢到鐵板的「李生」。


炫耀的例子Doris和海倫清桃,她們靠著在臉書上營造奢華的名媛生活,吸引大量粉絲。可是卻在先後被爆料出,其中造假的成分居多,真實的成分太少。

「炫耀財富」確實是現在在臉書上讓自己成功的捷徑之一。可是若不是真有那樣的背景,卻想要用更輕鬆的方式走紅,那麼一旦事情被揭發,要面對社會的輿論和媒體無情的爆料,那真的是會把人搞瘋吧。


兇狠的例子,其實在我們生活並不少見。有些人習慣逞兇鬥狠,方便獲取自己想要的東西。雖然表面上我還是會多少讓著那些人,但其實我也不會放棄在背後踩他們一腳的機會。

而我想到更知名的事件,是藝人Makiyo當年因酒醉毆打計程車司機的事情。原先的兇狠,只是為了省事,不想要計程車司機要求他們繫安全帶,不料卻幾乎斷送了自己的演藝生涯。

惰性的罪與罰

有句話說:「懶惰是人的天性」
既然是天性,那麼其實也不必加以譴責。


〈勞山道士〉把「懶惰」這件事處理得漂亮的地方在於,他指出真正可怕的不是懶惰(最多是被別人笑一下而已),而是懶惰卻又想要具有特權(或達成目標)的想法,一旦這想法成形,便會有人來指點各種投機之道。但這終究不是長遠之計,一旦踢到鐵板,要付出的代價就不是被笑一下那樣簡單了。


為了想要的目標,你願意付出多少努力?

2018年5月27日 星期日

我與《翻身吧,我的溝通力》的三段旅程


最近,我的好朋友出書了。正確來說,她是我的老師,但因為她美麗又有活力,又和我年紀接近,所以我心裡一直把她歸類為「會發光的朋友」

這本書《翻身吧!我的溝通力》,是獻給生活中需要大量面對人群的職場工作者。




幸運的是,我居然部分參與了這本書的後續推廣。
我是個很怕受到注目的人,也很不好意思介紹任何和自己相關的東西。(太多人看我的部落格,我都會不好意思)(弔詭的是我又有一股要一直寫的念頭)
但這一切的過程,實在太精彩了。我決定記錄下來。

我與出色溝通力的三段旅程

2018年5月13日 星期日

我的談判初體驗VS《華頓商學院最受歡迎的談判課》

每天,我需要大量的面對人群
家人,學生,同事,朋友,因孩子而延伸出來的各式人際關係等等。

以至於,即使我生性孤僻,最喜歡活在自己的世界裡,也不得不好好學溝通,很現實的原因是,不會溝通,我的飯碗就不保。


即使會溝通(?),生活上還是常常覺得吃悶虧,或是有苦難言。我一直不太明白這到底是為什麼,直到今年三月,我無意間買了一本暢銷書《華頓商學院最受歡迎的談判課》(我的Readmoo電子書推薦的),似乎有點豁然開朗:我用溝通來解決所有人際上的問題,但有些問題,其實不只是溝通的問題,它可能是談判



2018年5月9日 星期三

魯蛇的逆襲,靠的就是一個字:讀〈馮諼客孟嘗君〉

高三上的時候,我會問問班上的同學:學了這麼多作者,你們最想跟高中國文課本中,哪一個古人交往啊?

天下第一等人,范仲淹嗎?不是,他太無趣了(只想著天下)。
最瀟灑迷人的蘇東坡嗎?不是,他太不安定了。

苦哈哈的杜甫,耍心機的曹丕,也都不是同學的菜。

唯一會讓學生考慮的例外,就是脾氣好,又有錢的孟嘗君。

孟嘗君的好,一來要感謝他自己,能從父親最討厭,想除掉的孩子,一步步化險為夷,成為父親爵位的繼承人:孟嘗君無論如何,不是個省油的燈
二來要感謝他父親,齊國宗室大臣的背景可不僅僅是說來唬人,確實是有錢有勢,也讓孟嘗君「有錢就能任性」
三來要感謝的,就是這篇文章的主角,馮諼——若沒有馮諼一開始的予取予求,怎麼能襯托出孟嘗君的有錢脾氣好呢?


如果說,孟嘗君的故事,給我們最大的啟示是
(一)被排擠時也要奮力向上爬
(二)與其揮霍家產當俠客,不如多養些食客

(三)脾氣好一點,人緣跟著來

而〈馮諼客孟嘗君〉的主角馮諼,一開始他就是個作客在孟嘗君門下的魯蛇,但後來卻逆襲成功,反客為主(所以課文主角是馮諼不是孟嘗君),他靠的是哪一個字?他的所作所為,對現在的我們,又有什麼啟示?



2018年5月6日 星期日

回應青春的書:最低的水果摘完之後

在我眼中,十六,十七歲,一直都是一個美麗又哀愁的年齡

在我是高中生的時候,十六、七歲之所以美麗,是因為我們可以全心相信,只要好好努力,就可以收穫成功的果實(雖然步出校園後,發現這是一個不真實的謊言,等待我們的是一個經融危機,工作機會少,薪水低的社會)
而十六七歲的哀愁,來自於因為要讀書,所以總是留著齊耳的短髮,白色的襪子,黑色的髮帶,看起來總是不夠美麗

而對現在的高中生來說,十六、七歲之所以美麗,是因為他們真的很美麗,而且擁有許多揮灑自己的方式
而他們的哀愁,是一種價值多元,卻沒有正確答案的迷茫。那麼好的青春,該走向哪條路呢?

只要是能夠回答這個問題的書,都會是我搜索的對象。畢竟我總該知道,要如何和學生一起面對這個哀愁(雖然現實中,他們的迷茫,好像只要一本河智苑的書就能被安撫)

《最低的水果摘完之後》是2018上半年,我覺得回應青春最棒的一本書


這本書一上市,討論度就很高,評價也很高,網路上有許多大神寫過書評。這本書獲得好評絕對實至名歸,我也生不出比網路大神們更好的心得文(但我又真的很想寫),只能從「跟高中生分享」的角度「湊合湊合」的寫篇文章

2018年4月25日 星期三

說出影響力,給我的三個影響力(輔導員篇)

在憲福走跳,一定聽說過:要當完輔導員,你的修煉才算完成
這是真的,不是巷議街談

當初上完說出影響力時,以學員的身分,寫了「說出影響力,給我的三個影響力」。

可是,說出影響力與我的故事還沒結束,這次當輔導員,得到許多意料之外收穫。於是決定來個續集~~


當我是說出的學員時,必須向內看見自己的心;而當我成為輔導員時,則是向外看見了眾生(?)



2018年4月14日 星期六

畢業典禮的合照

前幾天和同事C聊天,她跟我分享了兒子求學的經驗(因為她的兒子轉了滿多所學校),這一番談話,除了讓我知道「原來每個父母在孩子的教育路上都有那麼多的辛酸、徬徨和勇敢」之外,我也再次地發現,老師說的某些話,對學生的影響,長遠到超出我們的想像。

C老師的孩子,因為老師的話一次次受傷。

C老師的話,讓我再次想起,三年前的那次,畢業典禮的合照.....
畢業典禮的合照,是青春的紀念

2018年4月7日 星期六

《詩經》:中國文學的搖籃;幼兒文學的搖籃

身為一位國文老師,我最常被親朋好友問的問題是:「小孩作文寫不好,怎麼辦?」
我覺得這個問題問得很好,但也是個很大的問題,不是三言兩語就能指出一條康莊大道的。當我試著對發問者長篇大論時,卻發現,正常人是沒這種耐心聆聽的(我後來完全理解,就像我也不耐煩聽什麼火箭原理

但,滿足目標觀眾的需求,是我一直在嘗試挑戰的事情。恰巧我也發現,五歲的霏霏,語言表述很完整,時不時還會說出一些像詩一般的句子。所以我不負責任的推論:或許是平常生活中的引導見效了吧~~




2018年4月5日 星期四

勸學:一篇「學習高手養成」的精選好文

兩年以前,我曾經在臉書上發過這樣一篇文章:

國文課本中,我最討厭的課文是〈勸學〉,最喜歡的是〈項脊軒志〉。
文章中荀子翻來覆去的說理,就像把一條魚翻來覆去的煎,煎爛了自己都不知道。


對當時的我而言,教〈勸學〉真的不是件容易的事,尤其點不起學生熱情的挫敗感,想不出梗的無力感,都讓我想到勸學就頭疼

後來,看了幾本和學習有關的書,以及劉潤「五分鐘商學院」的加持,我的〈勸學〉人生,似乎也出現了一道曙光




2018年3月27日 星期二

教學好幫手:籌碼

如果你今天遇到一位(一群)老師,想要和他們聊天,你會怎麼開口呢?

每當告訴剛認識的朋友我的職業時,最常得到的回應就是:「哇,當老師很辛苦吧,現在學生很難教耶」


面對圈外人的認知,我首先會覺得自己很幸運,因為我的學生都很值得我付出心力;但一方面也不得不承認,若想在課堂上開出美麗的風景,真的是件勞心勞力,時不時會失敗的工作

「怎麼辦?」

要解決這個問題,當然需要N管齊下:例如教學內容的設計要以學生為主體、要想方法引發學生內在學習的動力等等。而我今天想分享的,是從外部加入教具,藉由改變教學方式,引發學生的興趣

引發學生的學習動機,教具可以助你一臂之力

教學好幫手:籌碼

2018年3月9日 星期五

有了PDCA這把寶刀,還要有刀法

我有一個朋友,她對工作有極大的熱情。即使她的工作是外界羨(ㄍㄡˋ)慕(ㄅㄧㄥˋ)的鐵飯碗,她仍然時時想著怎麼讓工作更好。經過多年的努力,她的專業能力更上一層樓,也漸漸有志同道合的夥伴邀請她參加各類社群。

我的朋友卻開始遇到了困擾,她對我說:「明明這些夥伴跟我交情都很好,學識和眼界也都是極優秀的,為什麼我們組織在一起,卻激盪不出炫麗的煙火呢?為什麼我無法在社群中有所貢獻,也無法在社群中感受成長?」


你是否跟我的朋友有一樣的困擾:有對的人,但做不出對的事?


對的人,對的目標,對的策略,讓湘北的籃球,發光

2018年3月8日 星期四

你必須非常努力,才能看起來毫不費力

學測放榜了,高三的老師,開始忙著處理學生因為看到級分而產生的各式各樣的問題。而對於高二的老師,這也是一個好時機,鼓勵學生,在最後的一年,投入這場「至少在現在的社會氛圍中很重要」的考試。

每年我也都會想一些方式來鼓勵學生。今年我用一個金句、一個故事,一份考卷,開啟我和學生間的「學測對話」

你必須很努力,才能看起來豪不費力(圖片來源:http://t.cn/REwWPJ3)

一個金句

你必須很努力,才能看起來毫不費力。

這句話在網路上廣為流傳,憲福也有很多高手分享過這句話。把這句話和《恆毅力》相互參看,格外密合。

2018年3月4日 星期日

細節與想像的融合:三套值得收藏的日本親子繪本

細節與想像的完美融合

在接觸日本的兒童繪本前,我對細節和想像有一個很粗糙的認知,那就是:想像力來自天馬行空,不拘小節,追求細節會失去想像力

不過,這幾年接觸了不少兒童繪本,才發現,值得一讀再讀的繪本,都在小細節處特別用心,而些用心,會讓閱讀中想像力大爆發,也會讓整本書產生意想不到的多元(許多小細節各自包含多層涵義)。把細節做到讓我讚賞的繪本,恰恰好都是日本來的(不知道這和日本文化精神是否相關),分別是《包姆與凱羅》(四冊)、《100樓層的家》(目前四冊)、《阿年與阿糕》(目前兩冊)


細節與想像,可以同時揮灑(圖片來源:http://t.cn/RE66mT7)

2018年2月26日 星期一

從麵粉到麵條:小小孩的食育遊戲

「登登」,line群組發出了訊息通知,我點下一看,是朋友S的訊息。她推薦我帶小孩去一個「神秘的好所在」

神秘的好所在?

朋友S向來低調,那些會讓媽媽們失心瘋的團購,她幾乎都能全身而退。這樣的她,居然主動推薦親子課程,真是讓我太好奇了。

順著她附上的網頁連結,我才知道,在台南市民生路,有家「久幸製麵所」,正在推廣食農教育,主打親子手作麵條。

商家標記網址:http://t.cn/RE5Zsju

2018年2月13日 星期二

情人節專題〈完美的一年〉:一個愛情故事和三個反思

2018年第一個轟炸情人的節日來了,你打算怎麼度過今天呢?

單身的時候,我最討厭也最警覺的,就是情人節了。因為那天,在親友面前得顯出不在乎,下課之後,要小心翼翼地安排行程,決不去人多的地方。點餐的時候一定會外帶,還會故意點兩人分,深怕老闆覺得我還單身,用同情的眼神看著我。

那是多麼倉皇的一天阿。


現在有了另一半,反而對這些事看得雲淡風輕。一個不小心還會忘記是情人節,就算記得,仍然大大方方的一個人去餐廳吃飯XD

可是,不管你是單身或是有對象,都很適合閱讀《完美的一年》,在情人節這天。

你的愛情和生活,將展開美好的一年


圖片來源:http://t.cn/RRSEFfL


2018年2月12日 星期一

國文課本中,「不著一字,盡得風流」的罵人藝術

你是一位餐廳服務生,有位經常光臨的怪客,他習慣一邊吃東西一邊嫌東嫌西。大家都很不願意服務那一桌,只好用輪流的。

不巧,今天輪到你了,你硬著頭皮走向前,還沒開口,怪客倒先聲奪人:「小姐(你超討厭人家叫服務生「小姐」),你們這個餐桌,會晃動阿。你不知道這樣很危險嗎?萬一我的飲料打翻,弄到apple電腦,你們要賠嗎?」


你翻了個華麗的白眼,吸了一口氣,然後,然後你不想忍了,你打算反唇相譏,這時,你該怎麼說,才是高明的「罵人的藝術呢?」



2018年2月1日 星期四

一次作業,換一個音樂愛情故事

2005年,加拿大青年凱爾.麥唐納透過一股新生力量──網路,達成了一筆世界上最划算的交易:他用一根紅色迴紋針,經過14次的轉手交易,最後,換到一棟房子


凱爾的作為,為後來的網路交易、協作,帶來三個啟示:

第一:在新網路時代,玩心比事業心重要(或者說,要把商業運行以遊戲型態包裝)

第二:不管是公益或私利,會玩,才會成功 (看現在密室,桌遊,手遊多盛行)

第三:善用網路讓邊際成本急速降低的特色,以小博大

對於我來說,派作業也是一次次與學生的交易、協作。有時候,我花很多心思設計的學習單,換來的是學生的敷衍了事;有時候,我隨口指派的作業,居然收到了驚艷的作品。


我開始問自己,到底派作業有沒有規則可循,可以促使學生更加投入這場協作、交易?


每次的作業,都是一次與學生的交易和協作(圖片來源:http://okapi.books.com.tw/article/8977)

2018年1月31日 星期三

卡樂思命盤,color你的人生

你相信算命嗎?看見臉書上的心理測驗,會不會忍不住點進去看看呢?(我會我會)

我不相信星座,不相信算命,但卻很愛點臉書上的心理測驗。雖然不會太認真看待結果,但過程中還是有點好奇,有點期待,想看看算出來的自己是什麼模樣


活了三十幾年,我都處於「被算命」的份,今天,透過卡姐的「colors  出色溝通力」,心海羅盤張老師(?)第一次開張盤點自己,也盤點別人以及被人盤點
如果color是塊綜合餅,藍色應該就是我最喜歡吃的藍莓口味


2018年1月21日 星期日

與神同行——即使你不完美,仍然是自己生命中的英雄(有劇情)

英雄的目的不是去排山倒海,而是去了解山和海
                                                              by Carol S. Pearson

與神同行,在 2017年底,席捲台灣(圖片來源:影視愛熱評)

2017年即將走入尾聲的時候,電影院捲起了一股韓風,許多人都被《與神同行》吸過去了——包括很少看電影的我

PTT電影版對於這部電影的評價大概是:「看電影的過程非常享受,但看完後的回甘卻不夠」

這和我的看法還滿接近的。以親情題材來說,它拍得相當感人,但也稍微平面。「愛」在親情裡,當然是最大元素,但親情裡的糾葛,卻不是那麼容易說得清,渲染親情,是動人的,但不是真實深刻的。(這讓我想看看血觀音怎麼談親情)

可我還是喜歡這部電影,因為男主角讓我看見了一趟——英雄之旅。

2018年1月20日 星期六

東京親子自由行:五個推薦景點

如果有六天的東京親子遊,你即將要和三個加起來不滿十歲的小娃兒出門,你會怎麼規劃行程呢?

我相信許多媽咪都跟我一樣:瘋狂在網路打出關鍵字「東京親子遊」;逛書店時,不自覺就走到了「國外旅遊區」。一心一意想安排出一個溫馨,適合孩子,能留下完美回憶的旅程
生活中,還常常不小心就拿這件事當成威脅(不良示範),孩子一哭鬧,就拿起手機,裝模作樣地滑:「噢,我要退掉去日本的機票了」(明明就是買無法退票的廉航)


2017年的夏末初秋,我和老公、姐姐、和三個娃兒,在東京展開了我們的行程

每天的行程幾乎都會重複兩個意外:迷路、小孩理智斷線



還不會走路的阿妹一直要下來走走;四歲和五歲的小孩一直要坐推車XD

雖然如此,我還是整理出了五個適合東京親子遊的景點,這些景點有三個性質:交通方便周圍有足夠的空地可以野放小孩、景點有適合小孩的設計

2018年1月13日 星期六

最容易上手的不插電教學──紙牌的秘密?

「同學來,安靜。好,拿起筆,對,很好,就是這樣。現在,把段落大意寫下來,很好。動動筆寫下來你的概念會更清楚」

在某個我不願意回想起的某年某月的某一天,我在講台上聲嘶力竭地喚醒學生,要他們振作起來,把段落大意抄在課本上。

台下同學,勉強集中精神,配合我。剎那間,我的靈魂恍惚地離開軀殼,冷冷地注視著自己:「天阿,我怎麼讓自己在台上看起來這麼辛苦,這麼吃力,這麼......可憐」



學生上課露出無法專心的表情時,我內心都在瘋狂的尖叫:快振作

2018年1月11日 星期四

十七歲文青的期末放送:是新詩也是謎語

「鐺鐺鐺鐺~~」上課鐘聲響起,學生彷彿沒聽到鐘聲似的,依舊投入在小組討論,只見他們一會眉頭緊湊,一會而鬥志高昂的討論,一會兒又伸出手指比「噓」,深怕好不容易想出來的曠世名句被別組聽到了。

剛剛響起的,是數學課的上課鐘聲。也就是說,從國文課到數學課,十分鐘的下課,學生都忙著討論,動腦——究竟是什麼任務讓他們如此投入呢?


學生討論的笑容,是老師的興奮劑(?)

2018年1月3日 星期三

用註釋串成詩篇,哼成歌

「同學,這個學期,重要的文言文課文,你們要考註釋嗎?」

學生看著我,有點為難。

他們想說不要,又不想說不要:考註釋很死板,但把註釋背熟了似乎又可以增加文言文的閱讀能力──考註釋就跟背英文單字一樣,即使它不是主流了卻從不曾退場(一直在台上的配角就對了)

為難的不只是學生,也包括老師。我不喜歡考註釋,但,萬一段考考出來呢?我才不想變成學生考不好,找藉口的理由。所以每個學期,我都會讓學生自己決定,要不要考註釋。

決定要,考的時候就認分的背,不要愛背不背。
決定不要,就自己用更好的方式來理解文意,應付段考題目。


「老師」,剛轉進班上的阿維舉手了:「能不能把背註釋變得比較有趣阿,像是註釋接力阿,註釋造句阿,註釋猜謎阿?」


上面的註釋,您會幾個呢